Los saberes e mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes:
“Mi aventura de ser docente”
Mi aventura de ser profesor me ha dejado muchas cosas bonitas y unas no tan bonitas. El ser profesor si que es una aventura ya que en mi experiencia he logrado modificar muchas cosas que yo creía que eran las correctas y pues te das cuenta que no, el trabajar con adolescentes no es tarea fácil ya que están en una etapa de cambios tanto físicos como emocionales y se vuelven vulnerables a muchas situaciones, donde se define la personalidad, se construye la independencia y se fortalece la autoafirmación. La persona joven rompe con la seguridad de lo infantil, corta con sus comportamientos y valores de la niñez y comienza a construirse un mundo nuevo y propio. Para lograr esto, el adolescente todavía necesita apoyo: de la familia, la escuela y la sociedad, ya que la adolescencia sigue siendo una fase de aprendizaje, por que dijo esto bueno por que me he dado cuenta que ellos necesitan ser escuchados y a veces se olvida y son tratados como receptor de información y nada mas.
A mi me gusta platicar con ellos y trato de aconsejarle, de alguna manera mi preparación como psicóloga me lo permite, poder guiarles y a veces he tenido respuestas positivas y negativas como en todo y me siento satisfecha con mi profesión y la hago de la mejor manera posible.
Como profesores a veces creemos tener todo los conocimientos y creernos que lo sabemos todo pero en la practica te das cuenta que eso no es así, por eso debemos hacer conciencia y mejorar día con día para que esta aventura que tenemos nos deje la satisfacción de ser un mejor docente y no tenerle miedo a los cambios y actualizarnos, ya que el aprendizaje es un proceso en esencia interactivo, y como docentes nos enfrentamos a este tipo de estrategias el tener una diversidad y saber emplearlas y ver si realmente funcionan por que lo que funciona para un grupo muchas veces no funciona a otro, tenemos que innovar, actualizarnos y buscar nuevas rutas de conocimiento en cuanto a este tipo de conocimiento y lo vamos a lograr teniendo una preparación constante.

Mi confrontación con la docencia
Percibo la docencia como la oportunidad de ayudar a que los jóvenes no tengan miedo de aprender cosas nuevas como técnicas de aprendizaje una lengua extranjera como es el inglés,.
Me gusta tratar a los jóvenes con cariño, porque aunque ya no son unos niños, el afecto es fundamental en sus vidas, nunca he podido evitar decirles “mi hijito”, y alguien alguna vez me lo reprocho, pero veo que la mayoría me acepta y le gusta que lo traten bien (a quien no).
Al final de mi vida, me quiero llevar la satisfacción de haber servido a la humanidad y haberlo hecho bien, como dice una amiga que recién se jubiló “sino naciste para servir, entonces no sirves”.

Los saberes de mis estudiantes

1) Qué saben hacer nuestros estudiantes en internet

Los alumnos utilizan el internet para realizar investigaciones que les dejan sobre las materias de tipo social como son TICS, Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores, y taller de lectura y redacción I y II, Psicología y Relaciones Humanas, tendencias de moda, etc.
Trabajos que solo implican bajar la información, usar las órdenes copiar y pegar, imprimir, y entregar. Sin ningún cuestionario que requiera reflexión por parte de los mismos, ni enlazar saberes previos con los nuevos.
En materias como física, química y biología no les dejan ese tipo de investigaciones, sólo se basan en el libro y en las prácticas ya establecidas.
A las mujeres les gusta mucho usar el internet para tareas, e-mails y chatear, les gusta ver a sus novios “en vivo”.
Para ambos sexos, un uso muy importante es el bajar canciones y videos de las canciones con las letras, no importa si son viejitas o están de moda, por lo cual observo que grupos como Culture Club siguen vigentes gracias al Internet.

Estrategia que se construyó con los alumnos para aprovechar esos saberes en la vida dentro del aula.
Los alumnos y una servidora pensamos que una estrategia debe incluir los siguientes puntos:
- Esos saberes pueden favorecer los procesos académicos dentro y fuera del aula, en el hogar, en el trabajo de los jóvenes, futuros profesionistas:
“Consideramos que la tecnología es una actividad eminentemente creativa e intencional, cuyo objetivo esencial debe ser contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de la población por medio del desarrollo de productos, servicios, sistemas o ambientes”.(1)
En primer lugar, yo recalco que el uso del internet debe adquirir el carácter de responsabilidad en el uso del mismo y en la información que se baja:
“En tanto que práctica social, la tecnología se desenvuelve en contextos específicos, es influenciada por ellos e implica cuestiones de índole ética”(2)

-Debo remarcar que los estudiantes deben aprender no solo a chatear, sino también a comunicarse adecuadamente, ya que este es un instrumento de comunicación valioso y de rápido alcance, además de su uso masivo.

- El Internet es una herramienta muy poderosa para enriquecer las clases, las investigaciones fuera de clase, por lo cual se debe enseñar a los alumnos a discernir entre la información que es importante y la que no lo es
- Para que los alumnos hagan un uso adecuado del internet es vital enseñarles ciertas competencias en el uso de medios de comunicación, como es crear páginas Web, usar la facebook, etc.
- A través del internet, los alumnos pueden aprender de otros países, de otras culturas y pueden dialogar con una persona que esté en el otro lado del mundo sin ningún problema, e inclusive viendo su cara, sus expresiones, etc.:
“Su potencial para el mejoramiento de la calidad de vida exige tomar en cuenta sus efectos en el planeta, así como sus repercusiones en las generaciones futuras. Por ello, la tecnología debe abordarse desde la perspectiva del desarrollo sustentable”.(3)
-La información que presenta el internet es accesible a todas las clases sociales a bajo costo:
”La enorme cantidad de información y la fragmentación con la que se presenta la mayoría de los conocimientos dificultan la comprensión de la realidad y el abordaje de los problemas en toda su complejidad. Por ello es fundamental aprender a articular saberes y desarrollar el pensamiento complejo que se requiere para comprenderlo y para intervenir en ella de manera más eficaz.
Esta tarea formativa constituye una prioridad para la educación media superior tecnológica y su consecución implica aprovechar el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación, pero además, y de manera muy importante, saber seleccionar, relacionar y valorar la información disponible”:(4)

Debemos recordar que la información que presenta el internet puede tener sitios inapropiados para cualquier edad, al traspasar valores morales.
Los jóvenes y yo, concordamos en los siguientes puntos:
· El uso del internet debe tener ciertas reglas para su uso, así como se hace para la televisión.
· Asimismo, se debe controlar el tiempo que se pasa en línea.
· Se debe enseñar a los jóvenes a no transmitir información personal por la red como son la dirección, teléfono o número de tarjeta de crédito.


En lo que se refiere a la comunicación, el internet se podria usar para:
1. Notificar a los padres del avance progresivo de sus hijos, sus calificaciones y problemas que enfrentan en clase, de forma rápida e instantánea.
2. Avisar a los padres de los eventos académicos a realizar, de las próximas juntas, de los calendarios de trabajo, etc.

3. Se pueden dejar tareas para que resuelvan tanto el padre como el hijo, para ir introduciendo a los padres en el uso del internet y se involucren en el manejo de esta herramienta comunicativa

En lo que respecta a mí, docente, considero los siguientes aspectos:
El maestro necesita que los alumnos investiguen por Internet, por lo tanto tiene que establecer metas para el proceso enseñanza aprendizaje, y requiere:
- Clarificar objetivos.
- Definir y priorizar tareas.
- Comunicar.
Así, el docente puede buscar páginas adecuadas en el Internet para los temas a tratar.
El docente debe:
ü Revisar el contenido de las páginas Web que podrían complementar el tema que está viéndose, sobre todo las páginas que son de instituciones educativas y de investigación.
ü Ofrecer una serie de lecturas.
ü Revisar las presentaciones que hay en línea y realizar explicaciones de cada tópico.
ü Además, debe analizar que técnicas de evaluación se pueden aplicar.

ü Participar y monitorear un espacio de preguntas y respuestas, donde los alumnos y el profesor intercambien ideas acerca de los materiales de lectura.
ü Analizar y discutir las casos asignados en un proceso que requiere de un análisis e investigación individual, discusiones en grupos pequeños y una sesión plenaria que incluye a todos los alumnos de la clase.
ü Resolver un examen por unidad del material de las lecturas asignadas (preguntas abiertas o de opción múltiple) con un límite de tiempo controlado por la tecnología al momento de tomar el examen.
ü Revisar que el Lenguaje que se emplee sea sencillo y accesible a los alumnos.
ü Controlar una serie de sesiones de chat y correo electrónico.

Ventajas:
Los alumnos aprenden a desarrollar un trabajo escrito, con lo cual:
Podrán organizar y expresar nuevas ideas.
Comprender y clarificar los conceptos
Profundizar en las explicaciones.
Incrementar la retención de ideas y conceptos.
Procesar, organizar y priorizar la información.
Estimular el pensamiento creativo.
Integrar nuevos elementos a su base de conocimientos de manera significativa.
Permitir la retroalimentación y evaluación.

3)quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán y dónde lo harán.
Considerando que los alumnos son de la especialidad de cosmetología-esteticista, indudablemente, los alumnos que tienen mayor conocimiento, tendrán que enseñar a sus compañeros, la idea es solicitar con tiempo una hora en el internet, en el cual se les enseñe a navegar en las principales páginas Web educativas.
Explicarles las bases de Word, ya que como he mencionado, los alumnos lo utilizan únicamente para chatear, pero Word tiene muchas otras funciones, y es vital enseñarlas, y quien ya las sabe, profundizar en estas
(1)“Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica”, pág. 25
(2) Idem.
(3) Idem
(4) Ibidem, pág. 24